在孩子的成长过程中，父母有许多功课要学习。其中之一，就是如何协助孩子迈向独立自主之路；而在教养过程中，亦常陷入“该与不该”、“要或不要”的苦恼之中，进退失据。亲职教育专家赖慧满，将以入浅出的方式，与你分享她的专业经验。

　　我才踏进运动教室，就听到几位孩子已经长大的妈妈级同学，对着一位身旁有着年约2岁小孩的年轻妈妈说：“喔！2岁的孩子，猫狗都嫌。”接着，当然谈的都是2岁儿有多么不听话，多惹人厌！

　　2岁儿其实不可怕
　　听了一会儿，我终于有机会开口说：“2岁的孩子是这样的，你的就是我的，我的还是我的，看起来喜欢的是我的，看起来像我的也是我的，只要我认为是我的，就是我的。”这样的2岁，就期待孩子从小就学会讲道理的成人来看，当然是小恶霸，蛮横又不讲理。

　　我们很容易看到2岁儿容易失控又吓人的情绪张力，一生气就会动手打人，宛如山洪暴发！接着，我们可能看到气急败坏的父母，声调越拉越高或语带恐吓，深怕那鲁莽的2岁儿又要出状况。其实只要能理解2岁儿的身心发展特质，知道如何与之共处，状况就不会那么糟了。

　　2岁儿身体需要动
　　1岁半至2岁半的小宝宝，身体需要动，那是生命深处的一种需要！小宝宝的全身上下都需要靠着“运动”来让自己走得更平稳，动得更协调。他需要爬上爬下，需要行走，让自己的肢体动作之间能更连结，动得更顺畅。他无法接受太多的“不行”、“不可以”等禁止指令，那会让孩子“卡”住，或是干脆完全的抗争——例如发一场无厘头的大脾气。

　　只要宝宝动得足够，他自然就会安静下来，他会睡得好，也吃得好。宝宝只是想要长大，他的需要是单纯的。如果你假想自己才是刚破土而出的小树苗，就会了解伸展自己有多重要，这需要好多好多的空间呢。

　　2岁的孩子，会走、会爬、会跑，他初尝到掌控自己的幸福滋味，要叫他停、不可以动、不可以拿、不可以跑、不可以说、不可以叫……那是全然与他的身心发展需求相违背的。因此，要与2岁儿相安无事的和平相处，就是顺着他的动能，和他一起动起来。

　　2岁儿就是爱模仿
　　2岁的孩子喜欢模仿，看到成人做什么，都想要来凑一脚。如果成人叫他不要做、不要碰、不要拿，他可能当场就会发怒。因为，他真的想参与，也想和别人一样“会干活”。这时候，最好就是派给他工作做，帮着他、看着他、教他做，确定他可以做到就放手，让宝贝自己来。

　　建议家长可以让2岁儿自己做早餐，给他抹酱刀和果酱，让他自己慢慢帮吐司穿上一层果酱的衣服。再陪他把吐司切成细条块，宝宝就会吃得高兴极了。他喜欢动手来做。有些简单的工作，2岁的孩子都爱做。你会发现小宝贝真的长大了，会照顾自己，也热心助人哩。

　　如果你发现孩子的兴致高，可以让宝宝有更多的美劳素材，画画、贴贴、捏捏、揉揉……陪着宝贝玩的同时，用更多的机会和他互动与交谈。宝宝才会有机会学习更多的字汇，在更多的情境下来表达。当您给了他很多做事的机会，宝宝就没有时间去做你不希望他做的事了。

　　2岁儿喜欢被肯定
　　要达到这个目标，必须先为孩子准备友善的生活空间，让孩子有摆放自己物品的位置。这对宝宝有个非凡的象征意义：就是我真的有个位子，在我的家里！宝宝可以自己拿鞋拿袜，脱鞋脱袜。

　　宝宝会知道哪里可以自己拿水杯喝水，哪里挂衣服。宝宝知道自己的牙刷放哪儿，也知道水杯漱口后该归位何处……这些，都会让孩子觉得自己可以帮助自己，而不需要事事求助于成人，这对宝宝的自我概念会有正面的帮助与影响。

　　我看过1岁半而不会说话的宝宝指着照片菜单，点出他要的苹果汁，摇头无声地彷佛在说“NO MILK TODAY”！那一天，他与照顾者都摆脱了餐前胡闹时间的折磨。我也看过近2岁的宝宝，摇晃地走着，把香蕉皮丢入厨余筒里，当他脸上露出“我真行”的面容时，真是可爱极了！

　　2岁儿喜欢自己做
　　2岁儿不该是机器人，不是我们成人说什么他就照着指令做的机器人。真是这样，就惨了。2岁儿的本性就是“我只能当自己”，他无法违背自己的心意去顺从他人。

　　他们只能在父母或成人试着与他们合作，或是顺着他们的需要下，耐心又耐性的引导他们，才会学到顺从与合作。不过，只能越做越好，却无法像成人一样顺服！那需要很多的学习与自我控制，更需要花上多年的成长才有办法办到。

　　不过，要相信他。2岁儿已经可以做很多事了，当你越给他机会，他就越有机会向您展露：“我真的可以做到，请相信我喔！”